“走进社会大课堂 石家庄这所中学的社会实践接地气”

本篇文章929字，读完约2分钟

万里长城网信(记者张晓明)“你好！ 我是石家庄外语教育集团的7年级学生。 我们希望通过本次问卷调查，了解您对建立社区养老院、处理老龄化社会养老问题的意见和建议，为推进政府决策、社区老人服务快速发展提供宝贵的参考资料。 感谢您的协助和支持！ ”

前几天，石家庄第二外国语学校的七年二班正在进行“爱石家庄”的社会实践活动，大家通过网上问卷的形式，对社区的老龄化情况进行了调查。

据了解，“我爱石家庄”的社会实践活动是石家庄第二外国语学校的七年级课程。 实践活动一般选择学生们社会关切的话题进行实地调查，如垃圾回收、垃圾分类、斑马礼行人等是否做过，是正在进行的选题。 以此培养学生的社会责任感，帮助学生理解科研规范问题，提高学生的信息表达能力和处理问题的能力。

根据国家统计局的相关资料，我国从2000年开始进入老龄化社会。 年，我国65岁以上人口比例达到11.9%，老龄化程度继续加剧。 老人服务和养老方法面临挑战，建立社会养老和社区服务体系制度迫在眉睫。

“社区‘托老所’是介于家庭养老和机构养老之间的社区养老模式，类似于‘托儿所’。 老人们白天孩子被送到托老所照顾，晚上孩子接回家，让老人不离开家庭，得到养老机构的专业照顾。 ”。 石家庄第二外国语学校七年二班班主任李宝锋介绍说，社区托老调查研究是由七年二班的55名同学反复讨论选定的，是为了了解大家对这种新的养老模式的看法，为处理老龄化社会养老问题提供支持。

“您所在的社区有面向老年人的服务设施吗？ ”

“你想自己用什么样的方法养老？ ”

…。

网络问卷有19个选择题，一个选择题。 这些问题的设置是在学生们讨论后形成班级问卷的基础上，由家长、老师进行规范，作为最终版进行增补。 学生们很投入，家长们也很支持。 由于学生和家长的广泛普及，短短三天内就收到了近10000份比较有效的答复。 　　

另外，同学们分头行动，通过养老院的实地访问、社区志愿者等更全面地了解养老问题。

李宝锋表示，疫情完全消除后，学生们将进一步深入社区实地调查，最后通过数据观察，形成调查报告。 “我们的目标最终是通过人大代表、政协委员的援助形成建议或提议，提交政府承担落实，实现推进和加强政府和社会社区的养老服务。 ”。 李宝锋说。